摘要 : 目的：探究糖尿病护理教学实践中小组合作教学法的应用效果。方法：以 2018 年 12 月至 2020 年 11 月为本次研究时段，并以 2018 年 12 月至 2019 年 11 月抽取 的 32 名护生为对比组成员；以 2019 年 12 月至 2020 年 11 月择取的 32 名护生为试验组成员，对比分析传统教学法（对比组）与小组合作教学法（试验组）的教学效果。结 果：试验组的考核成绩优于对比组，P<0.05，且试验组护生对小组合作教学法的教学评价相对较高，大多数学生对此教学模式持肯定态度，认为该教学模式下可明显提高自身 的多方面能力。结论：小组合作教学法的教学效果显著，利于提升护生的综合素质，值得在糖尿病护理实践教学中广泛推广。
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