摘要 : 目的 探讨目标教学法联合阶段性实习在骨科护理带教中的应用效果。方法 选择 2019 年 1 月-2019 年 12 月在我院骨科实习的护士为调查对象，分为对照组和观 察组，在对照组开展传统带教方法，在观察组开展分阶段目标教学法，评价护生综合能力、教学满意情况、患者满意度。结果 观察组的护生在综合能力考核、教学满意情况、 患者满意度方面明显优于对照组。结论 目标教学法联合阶段性实习能使提高护生的学习兴趣，自主学习能力更强，分析与解决问题的能力得到进一步提高，患者对护生的满 意度增加，值得临床应用与普及。
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