摘要 : 目的：分析“互联网+”背景下《急救护理学》的实施与效果。方法：采取随机筛选的方法，将护理系必修课《急救护理学》课程的学生 200 人，纳入到此次试验之中，时间是控制在 2019 年 2-2019 年 7 月之间的二年级学生，再分为实验组与对照组，对照组采取常规教学模式，对实验组学 生采取 MOOC 联合翻转课堂的混合式教学模式，且所有的学生都是在知情同意的基础下的参与到试验之中的，通过对学生的考核成绩与教学模式实施调 查问卷的方式进行分析，对这种教学模式进行整体的评价。结果：通过对学生的考核成绩与教学模式分析后可以发现，其能够有效的提升学生的考核成 绩，还能够提高学生对于教学的满意度。进行统计分析可以发现，P＜0.05。结论：分析“互联网+”背景下《急救护理学》的实施与效果能够发现，其 能够有效的实现更加优质的资源共享，还能充分的提升整体的教学效果，提升学生对于教学的满意度。
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